【算数】小学５年生へ！単位量あたりの大きさが苦手な方へ考え方を教えます。
静岡市葵区・駿河区で塾をお探しの皆さん。こんにちは！
思考力学習・ミス防止を徹底指導。集団指導の学習塾WINGSです。
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城内中・東中・安東中・末広中
静岡東高校・静岡学園高校・静岡大成高校の方々にお世話になっております。
教科書変更に伴い、小学５年生はそろそろ『単位量あたりの大きさ』を学習します。
苦手な方が多い単元なので、WINGS流の考え方を伝授します！
単位量あたりの大きさって何？
様々な問題に応用できますが、まずは公園の混みぐあいを表すものと思ってください。
以下のような問題を参考に、公園の混みぐあいを比べてみましょう！
1. 東公園と南公園はどちらが混んでいる？
多くの５年生はこの２つの公園ならばどちらが混んでいるのかすぐに分かります。
この考え方、覚えておいてくださいね！
2. 南公園と西公園はどちらが混んでいる？
こちらも一目瞭然ですね。
面積が西公園の方が狭いのに、人数は南公園と同じ７０人。
つまり西公園の方が混んでいるというわけですね！これで２問解けましたよ！
3. 東公園と西公園はどちらが混んでいる？
だいたいの５年生はここでどちらが混んでいるのか分からなくなります。
もう理由は分かりますね？面積も人数も異なる公園どうしだからです！
ではどうやって考えればいいのか？
異なるものをそろえてあげればいいのです！
人数を面積で割って、『１㎡の中に何人いるのか？』で比べてあげます。
この『１㎡あたり』が単位量あたりの大きさという考え方です！
よって混んでいる方は、人数が若干多い東公園ということですね。
まとめ
この『１㎡あたり』や『１Ｌあたり』という考え方が単位量あたりの大きさです。
初めて習う５年生には地獄のように難しいと感じるお子様がほとんどです！
そんなときは遠慮なく塾の力を借りてください。
ちなみに過去の私の生徒さんに、面積を最小公倍数の１２００㎡にあわせ、
『東公園は２倍で２４０人、西公園は３倍で２１０人』と考えたお子様もいました！
面積が最小公倍数にそろえられるときは有効ですよね！
算数はこの自由な発想ができるところが難しいところでもあり、面白いところでもあります。
今回のブログで少しでもご興味をお持ちいただけた方、是非WINGSの授業を体験してみてください！
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